2. 대상
24개월부터 72개월 미만의 남여아동들을 대상
3. 내용
(기본 영역)
♧ 교사와 유아들이 함께하는 음악활동(음악 및 소리 탐구학습)
- 장난감 소리 경험
- 리듬, 가락, 건반 악기 소리 경험
- 음반(CD, 테잎) 및 녹음된 소리 경험
- 자연, 환경 소리와 실제 연주되는 음악 경험
♧ 청각 능력과 음악적 개념 발달을 위한 활동(개념 및 리듬 율동학습)
- 규칙적인 박자가 있는 소리와 음악 경험
- 여러 가지 리듬 경험
- 높은 소리와 낮은 소리 경험
- 느리고 빠른 소리 경험
- 큰 소리와 작은 소리 경험
- 다양한 악기소리 경험
♧ 창의적인 표현 능력 발달을 위한 활동(창의적 음악 감상 및 신체 표현학습)
- 여러 가지 소리 만드는 경험
- 자유로운 신체 표현 경험
- 음악 동화 경험
4. 일정 및 실시방법
ㆍ 수업은 아마데우스실에서 매일 25분 정도하며 아동들이 수업시간이 되면 각자의 신발을 신고 아마데우스실로 간다
ㆍ 교실에 도착한 아동은 신발을 벗어 가지런히 정리하고 자리에 앉는다.
ㆍ 자기자리에 앉은 아동은 교사와 함께 만남의 노래를 율동과 함께 부른다.
ㆍ 율동곡 ‘그대로 멈춰라, 돌아 돌아 돌아’ 등을 노래로 부르면서 뛰고 운동을 할 수 있도록 한다.
ㆍ ‘작은 동물원’ 노래를 손유희와 함께 하고 나서 한사람씩 이름을 부르면서‘♡♡♡ 어디 있니ㆍ’ 노래를 교사가 부르며
아동들의 이름을 한사람씩 부르면서 출석체크를 한다. (아동들은 친구를 찾아 손으로 가르키도록 한다)
ㆍ 작은별 음악을 들으면서 자기자리에 둥글게 앉으면 긴소리(동물 - 소)와 짧은 소리(동물 - 개)를 들려준다.
ㆍ 아동들과 함께 어떤 동물인지 어떤 느낌이 나는지 함께 이야기 해 본다.
ㆍ 교사가 먼저 Chant를 하면서 율동을 함께 한다.
ㆍ 아동들과 함께 Chant를 해본다.
ㆍ 2명씩 짝을 짓고 한사람씩 길고 짧은 소리를 맡아 신체로 표현해 보도록 한다.(머리에 동물모자, 가면을 쓰면 더
재미있게 할 수 있다)
ㆍ 음악을 들으며 공을 받으러 온다.
ㆍ 개구리 음악에 맞춰 공을 가볍게 차례대로 치기를 한다.
(두 손으로 공치기▶ 번갈아 치기(한 손씩)▶ 신체를 이용해서 치기(무릎▶배꼽▶머리)
ㆍ 개구리 음악에 맞춰서 볼을 위로 던지기 한다.
수를 세어 1,2,3,4,에서 1을 할 때 사자 효과음을 반복적으로 넣어 사자 소리가 들릴 때에만 공을 위로 던지도록
한다.
ㆍ 공 정리 후에 자기자리에 앉는다.
ㆍ 생상 - 동물의 사육제 中 서주와 사자왕의 행진 음악을 듣기 전에 사자의 모습을 행동이나 걸어가는 모습 등을 보고난
후 이야기 나누기를 한다.(음악동화의 한부분이나, VTR을 시청해도 좋다)
ㆍ 음악을 자리에 앉아서 들어보고 난후 어떤 느낌인지 이야기를 한다.
ㆍ 음악을 들으면서 씩씩한 사자의 모습을 각각 흉내 내어 보고 표현해 보도록 한다.
ㆍ ‘안녕 선생님’을 율동과 함께 부른 후 차례로 귀가 한다.
5. 기대효과
보통의 유아들이 처음에는 잘 따라하지 않고 생소해 했다. 그래서 대부분의 수업이 1주일을 단위로 하고 있으며, 반복
수업위주로 하고 있다.
표현을 잘 하거나 교사의 행동들을 잘 따라 하는 아동들에게는 잘함(3점).
이러지도 저러지도 않고 그냥 다른 아이들이 하는걸 보고 있거나, 장난을 많이 치는 아동들에게는 보통(2점).
수업을 하지도 않고 장난치고 잘 울고 아무런 반응도 없는 아동은 못함(1점).
현재는 아동들의 연령이 일정하지 않고 많이 섞여 있는 상태라서 아동의 개월수에
비례해서 점수를 많이 주고 있는 편이다. 낮은 개월수의 아동들은 대체로 2점, 1점이 많고, 높은 개월수의 아동들은
2점, 3점이 대부분을 차지한다. 개월이 점점 더해질수록 아동들이 즐거워하고 재미있어하며, 아동들의 활동적인 모습이
보기 좋다.
이에 창의적인 신체표현 및 음악활동으로 아동들의 지능과 음악적 상상력을 향상시킬 뿐 아니라 정서함양에도 큰 도움을
줄 것이다. |
